En Angleterre
Ecoles et institutions de formation des enseignants participant au projet ELFE 2
Etablissement: Morpeth School, Londres, Angleterre
Niveau d'éducation: Secondaire inférieur, (11 - 16)
Description:
Morpeth School est une large école située dans une zone socio-économique à difficultés de Londres. Les élèves qui la fréquentent proviennent de diveres origines ethniques et la moitiée de la population de l'école est originaire du Bangladesh. Le nombre total d'élèves y est de 1165. Une grande proportion de ces élèves utilise l'anglais comme deuxième langue. La proportion d'élèves aux difficultés d'apprentissage et/ou présentant des handicaps est suppérieure à la moyenne. La proportion de ceux qui nécessitenet une éducation spécialisée est aussi très importante.
En 2007, OFSTED (institution officielle d'inspection des écoles en Angleterre) a rapporté que l'école propose un curriculum remarquable. Beaucoup y a été accompli ces dernières années afin que les possibilités d'apprentissage lors d'un travail manuel y soient étendues, de même que l'utilisation des technologies d'information et de communication (TIC).
Les élèves en 8ème et 9ème année ont la possibilité d'obtenir le "ECDL" (le Passeport de Compétences Informatique Européen). Cette initiative est gérée via un partenariat entre l'école et des entreprises (Education Business Partnership". Les élèves en 10ème et 11ème année on la possibilité d'étudier les TIC dans le cadre de leur "GCSE" (General Certificate of Secondary Education) et au niveau "NVQ" (National Vocational Qualifications), ainsi que d'obtenir un certificat spécial "CiDA" (Certificate in Digital Applications). L'école propose aussi des classes sur les compétences de base appliquées aux TIC ainsi qu'un accès à internet gratuit pour les adultes de la communauté locale.
Toutes les salles de classe sont équipées de 30 postes de travail et d'un tableau blanc interactif.
Pour plus d'information visitez le site internet de l'école (en anglais uniquement) : http://morpethschool.org.uk/
Etablissement: Stepney Green Maths & Computing College, Londres, Angleterre
Niveau d'éducation: Secondaire inférieur, (11 - 16)
Description:
Stepney Green est une petite école en comparaison avec les écoles moyennes acceuillant uniquement des garçons. Le nombre total d'élèves y est de 768. Une large majorité de ces élèves a des origines au Bangladesh, même si d'autres groupes ethniques y sont également représentés en plus petit nombre. Une large partie des élèves parle l'anglais en tant que seconde langue.
Le travail à l'école se fait dans des conditions particulières; la proportion d'élèves qui est éligible pour bénéficier de repas gratuits est quatre fois suppérieure à la moyenne nationale - chiffre très important. Beaucoup des garçons, mais pas tous, proviennent de familles économiquement désavantagées. Une trop importante proportion des élèves rejoint l'école pendant l'année scolaire en maitrisant l'anglais très peu ou pas du tout. La part des élèves qui se trouvent en difficultés d'apprentissage et/ou présentent des handicaps est plus importante que la moyenne dans le pays.
En 2005, l'école a obtenu un statut de spécialisation en mathematiques et informatique. En 2008, OFSTED (institution officielle d'inspection des écoles en Angleterre) a classé l'école au dessus de la moyenne nationale selon les standarts de l'utilisation des TIC, puisque la plupart des matières enseignées le sont via des outils informatiques intégrés au programme d'étude.
L'école possède une bibliothèque utilisant des facilités informatiques ainsi qu'un Centre d'aide à l'apprentissage totalement équippé avec les TIC. Toutes les salles de classe sont munies de tableaux blancs interactifs.
Pour plus d'information visitez le site internet de l'école (en anglais uniquement) : http://www.stepneygreen.towerhamlets.sch.uk/
et http://www.enterpriseeye.org.uk/home/?sid=61
Etablissement: Institut d'Education, Londres, Angleterre
Niveau d'éducation: Etablissement de formation des enseignats, (19+)
Description:
L'Institut d'Education d'Angleterre est le centre leader pour la formation des enseignants dans l'utilisation des TIC en éducation. On y offre un programme de formation initiale des enseignants, un programme de Master couronné de succès sur l'utilisation des TIC dans l'éducation, ainsi qu'un organisme acceuillant des étudiants et consacré à la recherche. Cet organisme est impliqué dans beaucoup de projets de recherche et développement tout en maintenant des liens forts avec d'autres centres au sein de l'Institut d'Education qui sont concernés par les TIC dans l'éducation, tels que le London Knowledge Lab (LKL) ou Laboratoire des Connaissances de Londres ainsi que l'Unité des Technologies d'apprentissage ou Learning Technologies Unit (LTU). Les membres du personnel de l'Institut sont activement engagés dans l'enseignement, la recherche et la publication sur tous les aspects des TIC dans l'éducation.
Actuellement, 20 étudiants suivent des cours dans le cadre du Certificat en Education ou Post Graduate Certificate of Education (PGCE), qui a par ailleures été classé très haut pour la qualité de son curriculum.
Pour plus d'information visitez les sites internet suivants (en anglais uniquement) :http://ioewebserver.ioe.ac.uk/ioe/index.html , http://www.lkl.ac.uk/cms/index.php et http://www.lkl.ac.uk/ltu/index.php
Ecoles ELFE 1
Etablissement: Prince Albert Infants & Junior School, Birmingham, Angleterre
Niveau d’éducation: Primaire et secondaire inférieur, (6 - 16)
Description:
Investissements considérables dans les TIC, par exemple tableaux (pour années 1-3), ordinateurs portables (pour le personnel et certains élèves), un système de sonorisation monté dans chaque classe, la création d’un centre combiné d’apprentissage des médias, qui peut recevoir un grand nombre d’élèves et un système d’application en classe. L’école n’était pas très avancée dans ce domaine et a dû consentir des investissements énormes en formation TIC ces temps derniers ; elle a réussi à développer rapidement l’utilisation des TIC en appui à l’enseignement et à l’apprentissage.
Etablissement : Hampstead School, Cricklewood, Londres, Angleterre
Niveau d’éducation: Secondaire inférieur et supérieur, (11 - 19)
Description:
L’école est intitulée « Technology College » et a été sélectionnée par l’OFSTED comme un centre d’excellence. Les TIC sont intégrées dans le programme des cours, et les étudiants utilisent les nouvelles technologies afin d’approfondir l’apprentissage des disciplines choisies. L’école dispose d’un réseau moderne d’ordinateurs raccordant tous les sites de l’école. Il existe neuf zones de réseaux d’interconnexion avec des ensembles d’ordinateurs et des ordinateurs isolés. Ceux-ci fournissent à tous les élèves et au personnel leur propre zone de travail comportant un accès intégral mais contrôlé à l’internet et des adresses électroniques.
En outre, l’école a fait de sa bibliothèque un Centre d’apprentissage indépendant, combinant les possibilités de la bibliothèque classique avec les nouvelles technologies. Les étudiants sont encouragés à devenir des apprenants indépendants, accédant aux différents outils à leur propre rythme. Les moyens comprennent un large assortiment de livres, de périodiques, de matériel audio-visuel, d’outils TIC, de CD-Roms multimédias ainsi que l’accès à internet.
L’école a remporté une distinction pour son site web « Welcome to Geography » (Bienvenue à la géographie) : http://www.geography.ndo.co.uk/
L’école donne une démonstration d’intégration des TIC dans l’ensemble du programme des cours et encourage les élèves à devenir des apprenants indépendants. Elle montre également de quelle manière des investissements considérables dans les TIC peuvent transformer l’environnement d’apprentissage. Tout ceci se fait dans un environnement scolaire qui compte plus de 100 élèves ayant le statut de réfugiés et parlant plus de 50 langues.
Etablissement: Greensward College, Hockley, Essex, Angleterre
Niveau d’éducation: Secondaire inférieur et supérieur, (11 - 18)
Description:
Greensward est une école d’enseignement secondaire général mixte avec DfES ayant le statut de « Technology College ». Ce statut a permis de lancer le processus d’innovation par les TIC voici 7 ans. L’école utilise largement les TIC dans l’ensemble de ses activités et elle est associée à plusieurs projets, agissant notamment en tant qu’Académie Cisco régionale, faisant partie de la South East England Virtual Education Action Zone, un consortium de 19 écoles réparties dans l’Essex et àBromley et en tant qu’élément du Réseau d’apprentissage SAM. L’école centre son activité sur l’innovation dans le domaine des TIC depuis plusieurs années et y a consacré approximativement £300.000 l’an dernier. L’école s’efforce d’obtenir des fonds pour les TIC en travaillant en partenariat avec des entreprises privées. Elle est située dans une région semi-rurale et suburbaine ; elle est fréquentée par 1.523 élèves (qui sont pour la plupart de race blanche élevés dans un contexte culturel britannique) et ils disposent de 312 ordinateurs à l’école.
L’enseignement des TIC et par le biais des TIC est vu comme le reflet des nouveaux systèmes économiques, les élèves devant recevoir les compétences et les aptitudes pour s’adapter. L’école s’efforce de créer une atmosphère dans laquelle les élèves souhaitent apprendre et non pas seulement apprennent au moment où on leur dit d’apprendre. Elle s’efforce de trouver l’utilisation appropriée des TIC, sans abus (par ex. présentation Power Point systématique). Les TIC ont joué un role important pour stimuler les savoir-faire des élèves sur le plan des débats, des défis à relever et de l’argumentation, qui sont des éléments essentiels de la vie.