Au Danemark

Ecoles et institutions de formation des enseignants participant au projet ELFE 2

Etablissement: Grantofteskolen, Ballerup, Denmark

Niveau d'éducation: Primaire et secondaire inférieur (de 6 à 16 ans)

Description:

L'école est située à 14 kilomètres nordest de Copenhague. Leur site internet en danois est le suivant : www.grantofteskolen.dk. L'école a été choisie pour l'utilisation pédagoque qui y est faite des tableaux blancs. De plus, tous les élèves terminant leur éducation secondaire inférieure (15-16 ans) possèdent des ordinateurs de bureau. Comme dans la plupart des écoles danoises Folkeskoler, dans toutes les classes de CM1 (9 ans) les élèves utilisent des ordinateurs de bureau depuis 2 ans. Ainsi, les élèves de 6ème (11 ans) utilisent des ordinateurs d'une façon permanente depuis 3 ans.

Etablissement: Ørestad gymnasium, Copenhagen, Denmark

Niveau d'éducation: Secondaire supérieur (de 16 à 19 ans)

Description:

Cette école est située entre l'aéroport de Copenhague et le centre ville (voir http://www.oerestadgym.dk/). La nouvelle école, fondée en août 2005, a déménagé dans un nouveau bâtiment en août 2007. Ce bâtiment a été construit avec des intentions pédagogiques spécifiques, donnant la priorité à l'utilisation des outils de multimédia et nouvelles technologies. Beaucoup de ses enseignants ont une longue expérience pédagogique obtenue dans d'autres écoles, mais ont préféré de postuler au sein de l'école Ørestad Gymnasium, où l'opportunité de travailler dans un environnement nouveau et moderne est offerte.

Etablissement: N. Zahles Seminarium - partie du Professionshøjskolen i København, Copenhagen, Denmark

Niveau d'éducation: Institution de formation des enseignants (à partir de 19 ans)

Description:

Collège de formation des enseignants. Au Danemark ces collèges forment les enseignants du primaire et du secondaire inférieur pendant leur 4 années de formation obligatoire. (Les enseignants du secondaire supérieur obtiennent leur formation pédagogique après avoir travaillé en tant du'enseignant-stagiaire au sein d'un lycée pendant 2 ans, après l'obtention d'un grade universitaire de Master (niveau de Master dans un domaine + 2 ans dans au autre domaine). Depuis le 1er janvier 2008, les Collèges de formation des enseignants ont fusionné afin de créer des entités institutionnelles plus larges appelées Professionshøjskoler (Collèges Universitaires). Ces institutions proposent une formation universitaire de moyenne durée qui varie selon les professions qui y sont enseignées.

Professionshøjskolen i København (University College Copenhagen), voir le site http://ucc.dk, aujourd'hui inclut 4 des anciens collèges de formation des enseignants. Un de ces collèges est le N. Zahles Seminarium, Linnesgade 2, 1361 København K, voir le site www.nzs.dk (avec un lien en anglais). N. Zahle Seminarium a été choisi grâce à l'implication de plusieurs de ses enseignants dans le développmenet de du permis de consuire pédagogique des TIC. Il sera ainsi interessant de voir comment cette expérience a influencé leur façon personnelle de former des futurs enseignants. N. Zahle Seminarium a été fondé en 1851 par Natalie Zale qui a - en tant qu'initiative privée - fondé la première institution qui formait exclusivement des femmes pour devenit enseignantes. Depuis 1957, le Seminarium forme des hommes et des femmes à la profession enseignante.

Ecoles ELFE 1

Etablissement: Kalbyrisskolen, Næstved, Danemark

Niveau d’éducation: Primaire et secondaire inférieur (6 - 16)

Description:

L’école se situe dans la ville provinciale de Næstved, à quelque 100 km au sud-est de Copenhague. Elle participe à un projet national de développement visant à l’utilisation des TIC dans les Folkeskole, en l’occurrence le projet ITMF. Il s’agit d’un programme-cadre allouant des fonds à différents projets, qui doivent tous prévoir la coopération entre au moins 2 écoles. Une partie des Kalbyrisskolen enseignent aux élèves ayant des besoins spécifiques. On s’efforce ici d’utiliser les TIC afin de différencier l’apprentissage et de se centrer par conséquent sur l’apprentissage de chaque élève. L’école utilise en panachage l’apprentissage par internet et les cours traditionnels. Les résultats semblent très encourageants : les élèves confrontés à des problèmes de lecture sont sécurisés vis-à-vis de la lecture et prennent confiance en soi, ils éprouvent la joie de l’apprentissage et apprennent à améliorer leurs compétences en matière de lecture. Le site danois consacré au projet des TIC pour les écoles spéciales se trouvent à l’adresse suivante : www.sk.kalbyrisskolen.dk

Etablissement: Middelfart Gymnasium, Middelfart, Danemark

Niveau d’éducation: Secondaire supérieur, (16 - 19)

Description:

Middelfart est une petite ville provinciale sur la côte ouest de Funen. L’école, qui est une école secondaire supérieure de l’éducation générale, est dotée de 76 ordinateurs qui peuvent être utilisés par 430 élèves. D’autres ordinateurs sont disponibles pour le corps enseignant. Comme de nombreuses autres écoles secondaires supérieures de l’éducation générale, cette école-ci a participé au projet ministériel « Virtual Gymnasium ». L’école s’efforce d’établir un panachage entre les cours traditionnels et les cours où les élèves travaillent en dehors de la classe et utilisent les TIC, par exemple lors de périodes consacrées à l’élaboration de projets. L’idée de base est de former aux nouvelles compétences et d’améliorer ainsi l’apprentissage des disciplines classiques. L’école utilise la plate-forme de communication électronique Class Fronter, qui communique toutes les informations aux élèves et enseignants. De nombreux enseignants permettent aux élèves de passer leurs examens par voie électronique sur le système Fronter, et la plupart des élèves utilisent un ordinateur lors des examens de fin d’études. Toute l’école est raccordée à l’internet. L’école escompte que tous les élèves ont accès à l’internet à domicile. Tous les enseignants ont participé à la formation pour l’obtention de la Licence d’utilisateur pédagogique des TIC (Gymnasie-IT). Tous les enseignants disposent d’un ordinateur à domicile, payé par le Comté dont relève l’école. L’école est en train de débattre de sa propre stratégie sur l’utilisation des TIC à des fins pédagogiques, en fonction d’une suggestion politique émanant d’un groupe de travail du comté. Il revient à chaque enseignant d’utiliser à sa guise les TIC dans son enseignement : les moyens de formation, de soutien ainsi que les moyens techniques sont disponible.

Etablissement: Langkaer Gymnasium & hf, Tilst près de Aarhus, Danemark

Niveau d’éducation: Secondaire supérieur, (16 - 19)

Description:

L’école secondaire supérieure de l’éducation générale est implantée dans un faubourg de la deuxième ville du Danemark, Aarhus. Elle compte 625 élèves et près de 70 enseignants. Cette école a une longue tradition d’utilisation des TIC. Depuis 1995, elle utilise le système de conférence First Classe qui compte actuellement plus 500 salles de conférences électroniques. L’école est dotée de 130 ordinateurs réservés aux élèves. Comme le Middelfart Gymnasium, l’école est totalement raccordée à l’internet. L’école escompte que tous les élèves ont accès à l’internet à domicile. Tous les enseignants ont participé à la formation pour l’obtention de la Licence d’utilisateur pédagogique des TIC (Gymnasie-IT). Tous les enseignants disposent d’un ordinateur à domicile, payé par le Comté dont relève l’école. L’école joue un rôle mobilisateur et souhaite que l’utilisation des TIC s’inscrive dans le profil de l’école et depuis de nombreuses années, un groupe d’enseignants pilotes a testé ses visions en matière d’utilisation des TIC et ces enseignants invitent leurs collègues à se joindre à eux. L’école participe désormais au programme Virtual Gymnasium (voir Middelfart Gymnasium), dans lequel certains cours sont donnés par procédé virtuel dans toutes les classes lors des périodes de projet.